片段一：
思考追问，能推进社会进步。当社会发展陷入某种瓶颈时，那些能深入思考追问的人，常常能凭借敏锐的问题意识为社会发展指明方向。
大三线建设时期，无数科技青年在技术匮乏、条件简陋的困境中思考追问，不断攻克难关，才为国防工业的发展奠定了坚实基础；改革开放初期，
深圳面对经济落后的局面思考追问，大胆先行先试，为中国的城市化进程和经济改革提供了宝贵经验；
上海浦东面对发展困局思考追问，勇于开拓创新，为中国的区域经济发展和对外开放树立了成功典范；
小岗村的农民在旧有的农业生产模式难以满足温饱需求时思考追问，从而开启了中国农村改革的新篇章……正是一代代人的思考追问，才推动了历史的车轮滚滚向前。
——2024年佛山二模作文范文
《思考追问，创新发展的源动力》
片段二：追问求索，引领中国走出黑暗、走向光明。百年前的中国，内忧外患、风雨如晦。一代又一代仁人志士发出追问：洋务运动为何不足以救中国？于是，以
康有为、梁启超等为代表的维新派人士学习西方，实行君主立宪制等一系列改革措施；戊戌变法为何没有使中国强盛？于是，以
孙中山为代表的革命派人士发动了一系列武装起义，为中国寻找新的出路；辛亥革命为何没有彻底改变中国的面貌？于是，以
李大钊、陈独秀等为代表的先进知识分子开始传播马克思主义，为中国革命带来了新的思想火种和力量源泉……“追问求索”的火炬传递在许许多多率先觉醒者手中，他们苦苦探寻、上下求索，最终引领中国走出黑暗、走向光明。
——2024年佛山二模作文《追问求索，引领中国走向光明与强盛》
片段三：保持发问精神是创新源泉，于科学技术、文化艺术、社会发展领域，其如钥匙开启创新之门。为什么我们做不到？正是这种面对中国铁路建设的困境而勇于发问的精神，才促使
詹天佑成功修建出京张铁路；为何会呈现这样的特征？面对气象和地理现象，
竺可桢的不断发问促使他深入研究、追求真理，才最终推动气象和地理学发展；什么才是真正适合中国的发展模式？
邓小平面对国家发展的道路问题不断发问并深入思考与实践，才推动了
改革开放的伟大进程。
——2024年新课标I卷作文《坚持问题意识，保持发问精神》
片段四：在中国近现代发展史中，经验发挥了至关重要的作用。
在革命斗争时期，志士仁人从早期的工人运动、农民运动等实践经验中不断总结，才成功地应对了国民党的围剿等难关；
在抗日战争中，中国军民从以往的战争经验中汲取智慧，使中国攻克了面临亡国灭种的巨大难关；
新中国成立后，我们借鉴了苏联的一些经验，采取了一系列改革举措，攻克了发展中的诸多难题。由此可见，经验是宝贵的财富，其能助力我们攻克一个又一个难关，推动中国不断向前发展。
——2024年潍坊市高三联考作文《在鉴取与突破中寻求未来发展》
片段五：于时代交错带上激荡复兴的春潮，必须有“以身许国”的理想信念。“士不可以不弘毅，任重而道远。”从为研制核武器而隐姓埋名17年的
王淦昌，再到“为中华之崛起而读书”的青年
周恩来；从“清澈的爱，只为中国”的
陈祥榕，再到扎根脱贫一线、奉献青春的
黄文秀……我们可以深切感受到：在不同时代的交错带上，一代代青年“以身许国”的如磐初心。今日之青年，恰逢百年未有之时代交错带上，重任在肩。应该学习他们时刻心怀“国之大者”之精神，坚定“以身许国”的理想信念，勇挑重担，在国家富强的道路上，以爱国者的姿态，奋进前行，激荡起民族复兴的春潮。
——2024年九省联考作文《于时代的交错带，激荡复兴的春潮》
片段六：
在人际交往中，心中的顾虑常常让我们在沟通面前止步。那么，就让我们放下心中的顾虑，不再因害怕被拒绝或被误解而保持缄默，勇敢地说出自己的想法和感受，双向奔赴美好的沟通吧。
你看，
孙中山与黄兴，在革命策略等方面存在不同看法时，没有选择沉默，而是真心交流、坦诚沟通，双向奔赴健康的相处方式；
胡适与陈独秀，在思想启蒙和文化革新道路上有不同主张时，没有保持距离，而是深入探讨，双向奔赴共同的理想追求；
鲁迅与瞿秋白，在文学理念和社会见解上存在差异时，没有避而不谈，而是推心置腹交流沟通，双向奔赴真挚的友谊之途。
或许做到这一点并不容易，因为这意味着我们要面对可能的冲突和挑战，但只有勇敢地跨出这一步，我们才能真正打开心扉，与他人建立起深刻而真挚的联系。
——2024年全国甲卷作文《消除沟通壁垒，双向奔赴美好》
片段七：在成长的过程中，探索自我是重要的起点。然而，仅仅局限于探索自我显然是远远不够的，我们还必须持续不断地去探索这个广袤而又复杂的世界。从无畏地探索中国社会变革可行道路的
陈独秀，到努力探索建筑之美与文化内涵完美融合的
林徽因，再到众多接力前行、为中国航天事业书写壮丽辉煌篇章的
钱学森等航天科研工作者，他们都将探索的目光投向了更为广阔的天地。
我们在成长中也理应以他们为榜样，将探索的触角伸向各个领域，努力探索大自然的壮美与神奇，深入探寻深厚的人文历史，尽情感受不同地域的文化魅力，竭力探索科学领域的无穷奥秘。
——2024年新课标II卷作文《不断探索自我，不断探索世界》
片段八：
“为天地立心”，即心系家国，胸怀天下。“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。”试想，昔日若没有
严复、梁启超、林觉民等爱国志士的心系家国、探索图存之举，中国便无法睁开沉睡的双眼；若没有
李大钊、瞿秋白、方志敏等革命先烈的高擎炬火、照亮前路之行，中国就无法挺直久曲的双膝……战火纷飞的年代，无数青年心怀天下，为国家和民族的解放事业奉献出了自己的青春和生命。千秋为卷，山河为答，我辈青年当胸怀“国之大者”，将个人命运与国家命运紧密联系在一起，为民族复兴、国家富强砥砺前行。此曰“为天地立心”。
——2024年T8联考作文《立心立命力创，千秋为卷，山河为答》
片段九：商鞅变法，为秦国强势崛起奠定了基础，推动了历史的进步；
五四运动，唤起了青年的伟大觉醒，开启了新民主主义革命的新篇章；
遵义会议，在生死攸关之际挽救了党和红军，使中国革命转危为安；
改革开放，实现了从“赶上时代”到“引领时代”的伟大跨越，使中华民族傲然立于世界。这些“变”，是顺应时代发展的必然选择，是破旧立新的勇气与决心，是开创无限可能的力量。
——2024年天津八校联考作文《寻“变与不变”之道，奏时代强音》
片段十：时代青年当像河流一样在
曲折经历中塑造自己。每一条
河流都以流经更多的土地来塑造自己的坚韧与顽强。人生又何尝不是这样？
潘光旦在失去左腿的考验中，塑造了自己特立独行的大师风范；不幸被捕的
江竹筠，以坚毅与顽强彰显了自己坚贞不屈的革命信仰；疯狂年代中的
邓小平遭遇不公，塑造了自己不屈不挠、坚持真理的优秀品质……历史的长河中，我们的民族亦在遭遇无数的内忧外患中塑造了自己坚韧顽强、矢志不渝的精神特质。
——2024年深圳一模作文《
当像河流一样去梦想、塑造、润泽》
片段十一：读近代悲壮故事、热血故事，我们生发了精神的信仰。近代，在民族危难时，自有“
余决不弃报国大义，今惟一死以尽臣职”的舍生取义者的故事；在民族受凌时，自有“
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的坚定的爱国者故事；在争取民族独立时，自有“
惊天一爆，挺起中国脊梁”的隐姓埋名者的故事……我们也是读着这些承载着民族之魂的故事成长的，其给予我们精神以坚定不移的信仰。
——2023年新课标Ⅰ卷作文范文《故事赋能青春，青春赋能中国》
