您当前的位置：首页 > 教师团队 > 语文组 > 教研活动

年初，一位童模当街被自己妈妈踢踹的视频在网络上掀起了舆论风暴。
在对这个孩子的遭遇的声讨声中，也有一种声音认为，舆论太小题大作了，“你们那么义愤填膺地声讨家长打孩子，可是自己长大过程中难道就没挨过打？”“没那么严重吧，家长打孩子要是算家暴，那全中国的有多少家长被抓起来。”类似的看法都在暗示，家长打孩子不过是中国孩子的必经之路。
正常的同理心应当是:因为我也经历过这种痛苦，所以以后看到别的小孩被那样对待会很难受，很同情，希望他们不要遭受这些，但在另一些人看来，却变成了我知道这种感觉，我当时也是这么过来的，现在也好好的，你就不用大惊小怪了吧。
“普通”等于“正常”吗？现在的很多事情中都会出现这几句新晋和稀泥金句:“谁不都是这么过来的吗？”“大家都这样。这不很正常吗？”“谁还没这样过呀？怎么就你不行？”似乎只有自己经历过类似的事情，并且这是一种很普遍的现象，就潜意识的判定为这“正常”的不值得一提。
这种谆谆教导的基本逻辑都是，反正那么多人都接受事实挺了过来，你忍忍也没什么。所有这些和稀泥发言，本质都是在帮别人承受的痛苦找到合理性，为继续相安无事的现状找借口。
鲁迅先生在《狂人日记》中的名言:“从来如此，便对么？”但我们却很少提到他的下一句，其实让人更无力:“我不同你讲这些道理，总之你不该说你说便是你错。”